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quarta-feira, 17 de fevereiro de 2016

ORIENTAÇÕES PARA SE FAZER O PLANO INDIVIDUAL DO ALUNO DO AEE

PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO O Plano de Atendimento Educacional Especializado – AEE, realizado nas Salas de Recursos Multifuncionais, consiste de ações desenvolvidas para atender as necessidades do aluno. A partir de ações específicas é possível possibilitar que o aluno possa ter acesso ao ambiente e a conhecimentos escolares de forma a garantir com autonomia a inserção, a permanência e a participação na escola. Nome do aluno(a): Idade: Horário de aula: Ano de escolaridade: Necessidade Especial (TGD, deficiência, altas habilidades e/ou superdotação): Necessidades apresentadas pelo aluno (Pontuar as necessidades apresentadas pelo aluno, que impedem seu acesso, participação e aprendizagem) 1. Objetivos do plano (os objetivos devem ser de aprendizagem, ou seja, o que o aluno precisa alcançar ao final do atendimento, nos possibilitando avaliar o seu desenvolvimento).  2. Organização do atendimento: Período de atendimento: de (mês) ... a (mês) ... Frequência (número de vezes por semana para atendimento ao aluno): Tempo de atendimento (em horas ou minutos): Composição do atendimento: ( ) individual ( ) coletivo Local:   3. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno (Propor atividades que possibilitem atingir os objetivos propostos). 4. Seleção de materiais a serem produzidos para atender as necessidades do aluno.   5. Adequações de materiais (listar os materiais que necessitam de adequações para atender às necessidades do aluno (exemplo: engrossadores de lápis, papel com pautas espaçadas e outros). 6. Tipos de parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais e/ou encaminhamentos para acompanhamento (terapeuta ocupacional para criar uma tesoura adaptada, costureira para fazer uma calça com enchimento para trabalhar com a criança, acompanhamento psicológico, fonoaudiológico, oftalmológico e outros). (Dizer o que se espera destes parceiros) 7. Profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno: (o que será trabalhado colaborativamente com estes profissionais _ Professor de sala de aula comum, Professor da Educação Física, Colegas de turma, Diretor escolar, Equipe pedagógica, Outros?) 8. Avaliação dos resultados a. Indicação de formas de registro ( O plano deverá ser avaliado durante toda a sua execução. O registro da avaliação do plano deverá ser feito em um caderno ou ficha de acompanhamento, onde serão descritos pelo professor(a) da SRM o desenvolvimento das atividades, uso de recursos e desempenho dos alunos frente as intervenções do AEE em sala de aula comum e na sala de recursos multifuncionais. b. Resultados obtidos diante dos objetivos propostos no Plano de AEE (No registro, deverão constar os resultados obtidos a partir dos objetivos propostos no Plano de AEE, bem como as mudanças observadas em relação ao aluno no contexto escolar: repercussões das ações do AEE no desempenho escolar do aluno; aspectos que não evidenciaram avanços). c. Reestruturação do Plano Listar os pontos de reestruturação do Plano de AEE, caso os objetivos do Plano não tenham sido atingidos. Pesquisar e implementar outras estratégias, atividades, recursos. Estabelecer novas parcerias. Outros.

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